Podstawowe założenia NVC w przedszkolu

„Staś szybciej się od Ciebie ubiera” „Czemu nigdy nie robisz tego, o co cię proszę?” „Czy byleś grzeczny?” te pozornie niewinne komunikaty niosą ze sobą informacje, które psują relację, naruszają poczucie wartości, generalizują i mają małe szanse budować porozumienie i dobrą relację. Jak komunikować się inaczej?
Zachęcamy do mówienia o faktach, a nie interpretacjach, o tym jak się czujemy i co jest dla nas ważne oraz do wyrażania jasnych próśb.
Na przykład „Zależy mi, abyśmy w ciągu 5 minut wyszli z domu.  Czy potrzebujesz pomocy w ubraniu się?”
Zapraszamy do przedszkola Krasnal, aby doświadczać komunikacji, która buduje.

• Budujemy kontakt oparty na szacunku i świętowaniu różnorodności.
• Wzajemne zrozumienie zaczynamy się od uważnego wysłuchania.
• Uważamy, że każde zachowanie dziecka służy zaspokojeniu jego ważnej potrzeby. Staramy się zrozumieć tę potrzebę.
• Akceptujemy wszystkie potrzeby i emocje, nie zgadzamy się na zachowania krzywdzące innych.
• Wskazujemy sposoby, jak można zaspokoić swoje potrzeby szanując innych.
• Uczymy rozmawiać o tym, co trudne.
• Jesteśmy świadomi, że zachowanie dorosłych modeluje zachowanie dziecka.
• Tworzymy zasady, które służą ochronie potrzeb dzieci i dorosłych.
• Świadomie używamy języka wzajemnego szacunku.
• Stwarzamy przestrzeń dla wyboru dziecka.
• Szukamy sposobów, aby zaspokoić potrzeby dziecka, a jeśli nie potrafimy znaleźć w danym momencie właściwego sposobu – dajemy empatię niezaspokojonym potrzebom.
• Rozbudzamy motywację wewnętrzną dzięki odwołaniu się do radości płynącej z aktywności, odkrywania i współdziałania.

Jak realizujemy podejście NVC w przedszkolu i żłobku?

• zmieniamy nawykowy język ocen na język uczuć i potrzeb,
• nazywamy emocje i potrzeby dzieci i dorosłych,
• taktujemy emocje jako informacja, słuchamy ich i staramy się zrozumieć informację jaka nam przekazują,
• dajemy i przyjmujemy empatie,
• szanujemy potrzeby każdego szukając jak najlepszych strategii na ich zaspokojenie,
• zawieramy kontrakty, które służą ochronie naszych potrzeb,
• doświadczamy i pozwalamy doświadczać naturalnych konsekwencji działań,
• uznajemy, że dzieci nie muszą się dzielić,
• używamy siły w celach ochronnych,
• zatrzymujemy trudne zachowania, pomagamy powrócić dziecku do samoregulacji,
• zamiast nagradzania / chwalenia i karania używamy opisu, obserwacji, wyrażamy siebie, świętujemy sukcesy, opłakujemy niepowodzenia,
• oddajemy dziecku decyzję czy chce pomocy,
• stwarzamy przestrzeń na własne rozwiązania dzieci,
• mamy zgodę na NIE – szukamy rozwiązań, która wezmą pod uwagę NIE,
• stosujemy komunikat „nie zgadzam się”, „stop”,
• wykorzystujemy wartość konfliktu,
• wychodzimy poza etykietki, odkrywając niepowtarzalne piękno każdego dziecka.

Zapraszamy do obejrzenia webinaru z Tasillo Petersem, twórcą Drzewka Porozumienia. Tasillo opowiada, jak krok po kroku uczy dzieci rozwiązywania konfliktów wykorzystując drzewko.
„Większość konfliktów, które w codziennym życiu szybko rozwiązuje się przemocą, bezwzględnością lub długimi dyskusjami, można rozwiązać w mniej niż 3 minuty przy pomocy Drzewka Porozumienia i odrobiny praktyki w używaniu go. Efekty uboczne to głębszy związek z dziećmi i relaksująca atmosfera. Koniec z upominaniem, rozsądzaniem przez rodziców i wychowawców, unikaniem konfliktów, osądami, karami i konsekwencjami, które prowadzą do niezadowolenia, poczucia winy, presji na wszystkie osoby i jeszcze większej przemocy.”
Drzewko możesz kupić tutaj https://leance.org/drzewko-porozumienia/

Bajki oparte o NVC dla dzieci:

• Aby łatwiej było nam rozmawiać z dziećmi o ich uczuciach czytamy o przygodach „Przyjaciół Żyrafy”.